为深入学习贯彻习近平总书记考察我校重要讲话精神，全面落实“大思政课”建设要求，用好红色资源，持续推动思政课教学改革创新，切实提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程育人实效，2月5日上午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室采取线上线下相结合的方式，在百熙楼1010室和腾讯会议组织开展了集体备课会。学校高度重视此次备课活动，校长喻祖国到会指导，与一线教师就进一步加强和改进教学工作进行深入交流。会议由教学副院长王竹苗主持，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室全体教师参加。

备课会上，梁也老师首先围绕参加湖南省青年教师教学比赛的准备工作，详细分享了其备赛思路与教学设计。她以习近平总书记在湖南考察的足迹为牵引，紧密结合湖南在促进区域协调、乡村振兴、民生改善等方面的生动实践，系统阐述了“共同富裕”这一教学内容的设计理念与实施路径。梁老师介绍，该案例注重将理论阐述与地方发展故事相融合，通过精选典型事例、穿插数据对比、设置情境研讨等方式，引导学生理解共同富裕的理论内涵、时代价值与实践路径，着力体现思政课理论联系实际的教学导向。

随后，与会教师围绕教学思路设计、赛课亮点呈现、学情精准把握等方面展开深入研讨。艾楚君老师针对教学思路提出改进意见，认为可着力突破共同富裕的内涵、主体与路径等关键问题，并建议设计阶梯式课堂提问、组织分组研讨和案例对比，以引导学生逐步深化理解。邱荷老师进一步提出，教学应突出“精神生活的共同富裕”这一重点，特别是在人工智能迅速发展背景下，需引导学生思考如何在物质丰富的同时，构筑积极健康、充满获得感的精神世界。其他教师也纷纷结合自身教学实践，就案例选取、互动设计、理论联系实际等维度对梁老师的教学设计进行了学习与交流。现场气氛活跃，互动频繁，大家一致认为，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程必须坚持问题导向，紧密贴合新时代大学生的思想特征与发展需求，通过富有吸引力和启发性的教学活动，切实回应学生在理论学习和现实观察中遇到的困惑。

王竹苗副院长强调，要坚持OBE教育理念，落实学生为中心、成果导向、持续改进的教学思路，灵活运用问题链、讨论链等教学方法，激发学生参与热情，稳步提升课程建设质量。

喻祖国校长对梁也老师的教学设计给予指导，并就如何上好思政课提出总结意见。他强调，对共同富裕的讲授可关注完善收入分配制度等政策措施；对思政课教学任务的设计要贴近大学生认知水平，突出教学重点，持续推动教学内容与方式方法的改革创新，增强思政课的思想性、理论性和亲和力。

会议最后，教研室还就“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程实践教学体系的科学设计与有效实施进行了探讨。下一步，教研室将基于此次备课会所形成的理念与共识，深入推进各项任务的落实，针对学生成长需求与认知规律推进教学体系创新，切实发挥“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课立德树人的关键作用。

本次集体备课会紧扣课程特点与教学实际，围绕教学内容与方法进行了深入研讨，既为青年教师参赛备赛提供了有力支持，也为持续推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程改革创新、进一步提升课程的感染力、亲和力和育人实效奠定了扎实基础。

（一审：刘永红 二审：王竹苗 三审：曾玉华）